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學測後，不少考生對數學甲高難度題目對成績感到擔心，想立即轉向分科測驗準備。學習顧問指出，考卷難度增加並不等於個人成績受挫；因為困難題目影響的是整體考生的表現，五標分布仍可能維持穩定，甚至頂標通過人數有增加的可能。學習顧問建議，考生不應只因單科難度而臨時調整策略，而應採取雙軌並行準備：提早展開申請入學資料整理與書審優化，確保面試、學習歷程及自主學習計畫等準備到位，同時保留分科測驗的基本讀書節奏。透過提前布局，不僅能充分發揮學測成績的效益，也能讓後續分科準備時間更寬裕，降低臨時應對壓力，提高整體升學成功率。
學測後，考生真正的升學競技場才正要展開。與其急著查校系填志願，不如先回到「自我生涯探索」，釐清興趣、能力與發展方向。透過 MQ 動機商數評測等工具，可更客觀了解自身學習動機與適合學群，避免僅憑分數做選擇。方向明確後，後續策略才能有效發揮。 完成自我探索後，考生應熟讀繁星與申請入學簡章，掌握招生規定與時程，並評估自身競爭力。申請入學方面，需注意校系採計科目、倍率及篩選方式，單科表現也可能影響錄取機會。
學測成績只是「門票」，真正拉開差距的是學習歷程與二階甄試。學測放榜前正是檢視學習歷程與二階甄試資料完整度的黃金期，考生應整理課程成果、自主學習計畫、競賽與社團經驗，確保經歷與目標校系連結清楚，而非單純堆砌資料。提前修正架構與論述，才不會因為時程壓迫而影響資料專業度。
考生此階段可從四個方向著手準備： 首先是學習歷程的全面盤點，重新檢視各項成果是否能展現能力成長與學習軌跡，針對不足處進行補強。 其次是自主學習計畫的撰寫，統計顯示全體大學校系中約有 86% 會採計自主學習計畫 ，撰寫一份結構清楚、目標明確的自主學習計畫，可展現問題解決能力與反思深度。 第三，利用寒假參加探索型營隊，針對有興趣的領域累積經驗並確認志向。 最後，取得第三方證照，具體佐證專業能力，讓教授更直觀了解考生實力。
除了申請入學之外，仍有不少考生需要保留分科測驗的彈性空間。學習顧問指出，學測結束後不應只押單一路線，而應同步思考「雙軌並行」策略，讓自己在不同升學管道中都保有主動權。一旦只專注申請入學，若結果不如預期，往往會在短時間內承受巨大的心理與準備壓力；相反地，提早布局分科節奏，才能在風險控管上更為穩定。 完整的升學規劃不該只押單一升學路線，應該要採取雙軌並行策略，真正穩定上榜的關鍵，在於提前做好整體佈局，讓自己無論申請入學或分科測驗，都有銜接與轉換的能力，唯有做好通盤的規劃才能在變動的升學環境中保持主動權。
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