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115學年度各考科報考人數整體走勢與114學年度大致相同，總報考人數都落在12.1萬人，除社會科外的報考人數和比率都和114年差不多。而社會科報考人數大幅成長約4,000人，原因可能是台大醫學系開始採計社會科，吸引部分考生調整準備方向，加入社會科應試行列。隨著社會科考科人數增加，因同屬第三天的考科，數B報考人數也連帶推升成長近2,000人。整體來看，自然的考生沒有增加，社會科的考生有大幅增加，說明自然組跨考社會科這件事情在今年大量發生，這件事情實質打亂社會組原有的競爭態勢，使115學年度的升學競爭環境更趨複雜。
學測各科考試結束後，難易度評價上整體呈現多科分化、主觀感受不一的趨勢。英文科普遍被認為難度中等偏上，題目以閱讀理解為主，部分考生反映時間略緊、需細心判讀，但也有人表示基本題型不算太刁鑽。同時，教師評論指出英文作文命題貼近日常生活題材，取材多元並具有一定鑑別度。在數學科部分，數學A難易度評價出現分歧：補教老師認為題目整體計算量大、具鑑別度，可能使頂標與前標級分略降，顯示對學生理解與耐心的要求提高。另一方面亦有報導指出題目生活化、並非純理論堆疊，這使的部分學生感到挑戰性不低。自然科則被評為難易持平、鑑別度高，題目圖表與跨科整合題較多，使學生需要兼具概念與判讀力。至於國文科，考生反映題目文言文出現比例提高、題目整體中上偏難，對閱讀與語意分析能力要求較高。社會科考題相當時事，關稅、中東石油、烏俄戰爭皆入題，整體難易度中等，考題靈活、生活化。數B考題整體中規中矩，與往年難易度差不多，有許多基本題，但也有部分需要套用多個概念進行解題的素養題目。整體來看，今年學測各科難易度多數科目在中等至具挑戰性區間徘徊，考生主觀感受因科目特性與個人熟悉度而顯著不同；難易評價的分化現象亦反映出108課綱強調跨科整合與素養導向命題的趨勢。
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