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齒輪如何帶動機關？連桿又如何傳遞動作？千碩創新教育在10月參與高雄台塑王氏昆仲公園「小小玩咖 探索市集」，將科學教具與實作活動帶進戶外場域，讓親子透過組裝、觀察與提問，接觸力學與機械運作概念。
中華未來學校教育學會秘書長黃淳亮博士觀察指出，TKB千碩創新教育提供體驗活動內容，聚焦現場安排益智教具與科學挑戰，家長可陪伴孩子動手組裝、拆解操作任務。從體驗學習以可觀察、可操作的結構為媒介，讓孩子從聽取說明進一步親手嘗試，將科學概念與眼前的機械動作連結。
操作活動涵蓋齒輪、連桿與機關結構，孩子透過動手操作及反覆嘗試，觀察教具的運作情形。活動不只介紹零件名稱，也讓孩子有機會留意各部件之間的關係，接觸機械運作的基本概念。高雄千碩專業講師王敏綺主任也將提問融入操作，引導孩子觀察結構與動作細節，思考機關為何能動、如何讓運作更穩定。實作因此不只以完成組裝為目標，也包含發現問題、嘗試調整與再次觀察的過程。
千碩創新教育將市集活動定位為「啟發式短體驗」，國立臺灣師範大學科技系兼任教師邱昌其博士指出，啟發式短體驗是透過高密度、短時間的沉浸式互動，例如工作坊，觸發個體直覺性思考（Heuristic Process），進而轉化為長期學習動機或概念理解的設計模式。因此，以短時間、聚焦主題的互動安排，讓這項設計著重於讓初次接觸的孩子容易參與，並在有限時間內有具體的觀察與嘗試。以齒輪、連桿等教具為例，教學可從看見機關動作開始，逐步引導孩子思考零件之間如何配合，讓好奇心成為繼續提問的起點。
市集中的實作也提供親子共同學習的題材。家長與孩子一起操作、研究教具，讓假日休閒活動增加交流科學問題的機會，也讓職場或課本中的機械概念，有了生活化的接觸方式。短體驗提供的是初步探索的機會；能否進一步形成持續學習的動機或較完整的概念理解，仍需後續學習安排與觀察。此次活動以教具操作、講師提問及親子互動為主軸，嘗試讓市集成為孩子接觸科學的入口。